A arte como metáfora da liberdade? Um estudo de caso com jovens autores de ato infracional

Busco, no presente trabalho, investigar os sentidos que os jovens de um centro socioeducativo da Região Metropolitana de Belo Horizonte atribuíam à participação em uma oficina de teatro desenvolvida através do projeto “Arte e Expressão”. Tal projeto era fruto de uma parceria entre a Secretaria de Estado de Defesa Social de Minas Gerais e a Associação de Amigos da Escola Guignard. Busquei também compreender e analisar: quem eram os jovens participantes da oficina e como vivenciavam sua condição juvenil estando privados de liberdade; que experiências a participação na oficina proporcionava aos jovens; as possibilidades e limitações de oficinas de arte no espaço investigado; qual a contribuição das oficinas de teatro para aqueles jovens. A investigação consistiu em um estudo de caso. Os principais instrumentos metodológicos foram observação de campo por um período de três meses e a realização de entrevistas semi-estruturadas com seis jovens e com alguns profissionais da unidade. Percebeu-se que os jovens constroem distintos sentidos para a participação na oficina, tais como a possibilidade de ocupar o tempo; a oficina como espaço de experimentação e de convivência entre os jovens e como um momento de alegria. Foi possível notar, ainda, repercussões na subjetividade desses jovens, bem como o fato de que a importância e potência da oficina parecem estar localizadas no tempo presente. Em relação aos sujeitos pesquisados, ressalto o fato de viverem em um contexto de constante negação de direitos. Pergunto-me, também, se existe, de fato, um sistema socioeducativo.

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